21 jun 2008

Respuesta de Ministra de Educación a peritorio CONFECH

Carta que la Ministra de Educación envió el pasado viernes 20 de junio a todos los presidentes de las federaciones de estudiantes que componen la CONFECH

Por Equipo de Comunicaciones

Principales lineamientos:

La educación pública de calidad, pluralista y que promueva la integración social, a juicio de la Ministra, “se fortalece” con el nuevo marco jurídico de la Ley General de Educación (LGE).

En relación al punto 1 del peritorio, que solicita “el congelamiento real de aranceles reales para todas las universidades del Consejo de Rectores”, el Ministerio de Educación “cree necesaria” una completa revisión sobre el sistema de financiamiento de la educación superior en su totalidad -”incentivos a la calidad”, infraestructura, aportes institucionales-, evitando referirse explícitamente -en pos de la generalidad- sobre el arancel real y de referencia.

En vez de eliminar el AFI, cuyo norte es terminar con el autofinanciamiento de las universidades -punto 2 del peritorio- el ministerio propone una evaluación continua de desempeño en los ámbitos académicos, administrativos y financieros.

En cuanto a la triestamentalidad –punto 6-, la Ministra señala que “el deber que asiste a todas las instituciones de educación superior es favorecer y no inhibir la libre asociación de sus miembros y la promoción de sus intereses”. Según la misiva, el ministerio estaría trabajando en esa dirección, pese a que no detalla como lo está haciendo.

Omite referirse a los puntos 3, 4, 5 del peritorio, que abordan el veto a la LGE, el fin al lucro en la educación y la gratuidad de la T.N.E.

Si se pronuncia sobre el punto 7 y 8, en donde se exige que la TNE se extienda a los meses de verano, que la atribución de los gremios del transporte en la fijación de la tarifa escolar en todo el país sea del 25% de la tarifa normal y que se fiscalice el cumplimiento de estas modificaciones. La Ministra señala que está la disposición de establecer una mesa de diálogo que permita discutir los decretos “conflictivos”, pero pensando en la realidad específica que vive cada región del país.

Sobre el punto 9, que señala “terminar con el pago por parte de las Universidades del Consejo de Rectores a los Centros Asistenciales de Salud, la ministra afirma que “el criterio económico no debiera ser la base de selección de un recurso público. Este debiera asignarse sobre criterios de calidad”. Además, agrega que es un tema que se escapa a su ministerio.

En relación a “eliminar sanciones y condicionalidad académicas por deudas económicas con la Universidad”, punto 10 del peritorio, la ministra señala que “ningún estudiante que reúna los méritos académicos suficientes puede quedar fuera de la educación superior por razones económicas”.

Agrega que “sin perjuicio de la autonomía de las instituciones de educación superior, buscaremos la forma de crear un mecanismo que, contemplando la participación estudiantil, permita prestar asistencia a aquellos alumnos que vean afectada su continuidad por motivos económicos”.

Después expone los “avances” educacionales en cuanto a “ayudas estudiantiles y en cobertura de la Concertación, que no vale la pena detallar acá.

Para revisar en extenso los planteamientos de la Ministra, revisar el siguiente link:

Carta Ministra de Educación

El oscuro negocio de Uniacc con las Becas Valech

La Universidad de Artes y Comunicaciones (Uniacc), dueña hasta hace muy poco de los hermanos Guilloff y vendida recientemente a Apollo Global, consorcio educacional estadounidense que mantiene una estrecha relación con Carlyle Group, una de las empresas que se ha beneficiado con la “reconstrucción” en Iraq, es un ejemplo preciso de cómo el lucro ha pasado a ser un motivo central dentro del sistema educacional chileno.

Por Simón Pérez

Más allá de sus altos aranceles o de sus controvertidos planes de estudios a través de internet –sistema e-learning- o sus programas PET, en donde rostros como “Kenita” Larraín o Daniela Campos han podido titularse, “la universidad de los famosos” ha ido un paso más allá en su lógica lejana a una educación al servicio de la sociedad y de sus necesidades, al ser una de las principales beneficiarias de las becas Valech , otorgadas a los prisioneros políticos de la dictadura de Pinochet para que puedan concluir sus estudios.

Informe Valech

En noviembre de 2004, el entonces presidente Ricardo Lagos da a conocer, junto al Informe de Comisión Nacional sobre Prisión Política y Tortura, una serie de beneficios de salud, de pensión y de educación para las víctimas de la dictadura de Pinochet.

El artículo 2 del decreto de febrero de 2005 indica: “El Estado garantizará la continuidad gratuita de los estudios de nivel superior, para aquellas personas que, cumpliendo con los requisitos que establece la ley y el presente reglamento, así lo soliciten, ya sea en universidades, institutos profesionales o centros de formación técnica, estatales o privados que cuenten con reconocimiento oficial”

El reglamento establece, que el pago del beneficio será otorgado por el Fondo de Becas de Educación Superior del Ministerio de Educación y “se hará efectivo directamente en la institución de educación superior elegida por el beneficiario y deberá cubrir el valor de la matrícula mensual del programa de estudios correspondiente”

La trampa del propedéutico

A diferencia de la USACH, que realiza un propedéutico, pero enmarcado dentro de un programa de Bachillerato, que desemboca en carreras universitarias, la UNIACC armó un mal llamado propedéutico o programa especial, que no desemboca en ninguna licenciatura o carrera técnica reconocida por el Ministerio de Educación.

El objetivo central es captar la mayor cantidad de alumnos, que por cierto, serán financiados por las arcas fiscales bajo este nuevo escenario de becas producto de las reparaciones a presos políticos.

Según Julio Aránguiz, secretario general de la Agrupación de ex Presos Políticos, “por un curso de computación, que en cualquier instituto puede costar 40 o 60 mil pesos, en la Uniacc cobran su arancel universitario superior a los tres millones de pesos anuales, haciendo uso del financiamiento Valech.

De acuerdo a las cifras que maneja la agrupación de ex Presos Políticos, hasta diciembre de 2006, el Estado chileno había gastado 4.400 millones de pesos. De esa cifra: “la Uniacc ha recibido 3.300 millones. Esa es la cifra dura” –afirmaba Julio Aránguiz, dirigente de la Agrupación en marzo de 2007, que ha seguido la pista de este oscuro negocio-.

Además, agrega que lo más triste es que se abusa con las ansias de estudiar de los ex prisioneros, “porque van a la Universidad, creyendo que van a tener un titulo. Y les van a dar solo un diploma que no les va a servir para nada, solamente para decir que pasaron por ahí”.

De acuerdo a los cálculos de la agrupación, aproximadamente un 70% de la gente que captó la Uniacc “está en situación irregular. Sólo un 30% está cursando carreras de pre-grado y postgrado".

Lo ilustrativo de lo efectivo que ha sido este negocio para Uniacc es que los becarios Valech en esa entidad suman 1.200 personas. Hasta el 2006, esa universidad no superaba los 2.750 matriculados. O sea un tercio de los aranceles de esa casa de estudios provienen de las arcas fiscales.

Sin embargo, el Mineduc “reaccionó”, obligando devolver a Uniacc 600 millones correspondientes al financiamiento de los estudios de personas insatisfechas con esa educación “superior”, y que optaron por cambiarse a otra casa de estudios.

Como siempre este tipo de antecedentes generan dudas en los escépticos, que continúan cegados por la reiterativa publicidad mediáticas de estas casas de estudios, es necesario repasar los argumentos de las propias personas que crearon esta curiosa captación de recursos fiscales.

(Extracto de entrevista de María Olivia Monckeberg a Daniel Farcas, protorrector de la UNIACC y militante PPD en su último libro “El Negocio de las Universidades en Chile”)

De los más de mil becarios Valech de la UNIACC, solo una pequeña parte ha seguido estudios de acuerdo a lo que se pensaba originalmente, en el sentido de la ley, es decir, como continuación de la Educación Superior

Son como un tercio, una cantidad muy importante. Y con ellos también hemos tenido algún problema y tendremos que ver como lo hacemos para que terminen los años que no les cubran las becas. Se van a ir quedando atrás, porque muchos de ellos no son capaces de cumplir los programas en términos lectivos.

¿Qué están estudiando?

Están en todas las carreras y particularmente en Derecho. Pero nosotros vamos a tener que hacer un esfuerzo para que esas personas puedan terminar de estudiar. Muchas no quieren ejercer, sino más bien es un problema de revancha con sus vidas, de demostrarse a si mismos que son capaces, un asunto de valoración. Es un tema muy complejo.

Pero a la mayor parte ustedes les hicieron un programa de capacitación..

Pero vamos al espíritu de la ley y concentrémonos en eso: en que estas personas tuvieran la posibilidad de tener algún tipo de estudios que repararan lo que habían interrumpido en dictadura. Además, esto lo hizo la Uniacc, de hecho el Arcis está haciendo lo mismo que nosotros.

El Arcis ha eximido de PSU para entrar a carreras regulares

No, están haciendo lo mismo. Así he escuchado yo. Me dijeron que están impartiendo programas a personas que no han terminado cuarto medio. Es lo que me dicen los alumnos de acá.

El Estado se pone

Pero el Estado es el que se está poniendo con el dinero…

El estado está “poniéndose”, pero uno podría decir, me pagan el arancel y chao. Pero nosotros nos preocupamos. Andrés Lastra -vicerrector académico de la Uniacc- y yo estamos a cargo de esta cuestión. ¡No cualquiera! Nos preocupa “la gallá”

¿Como lo hicieron para captar alumnos?

Gracias a ellos…

¿Se consiguieron la base de datos?

No, pero decíamos vamos a ir a Valparaíso. Hagamos una reunión con todas las personas que están en esta situación y contémosles de este proyecto. Trabajamos en eso uno a uno. Esas reuniones las hicimos mil veces. Son grupos, si aquí no sirve sacar un aviso en el diario o en la Televisión Nacional. Efectivamente hay que llamarlos. Había gente que se enojaba, mucha otra que no tenía idea que tenia el beneficio. Se que el Ministro de Hacienda estaría feliz que los gallos no ocuparan el beneficio.

¿Y esos teléfonos se los conseguían de uno a uno a través de la base de datos?

Es que base de datos…ellos tienen todas las bases de datos, si son grupos que se conocen.

¿No son las listas oficiales, obtenidas del Ministerio del Interior o del INP?

Lo que está en la web son los RUT. Entonces a través del RUT se podían conseguir teléfonos y cuando podíamos conseguíamos los números los conseguíamos. No es tan difícil, si uno puede a comprar a DICOM los números también. Pero no fue necesario porque los números los tienen ellos.

¿No le parece mucho? -en relación a los 4 millones de pesos que cobran por estos programas-

Mucho o poco es tan relativo. Creo que es lógico cobrar lo que cobramos por cualquier carrera y tenemos que hacer nuestro mejor esfuerzo. ¿Qué es mucho? Es tan relativo, y también cuando uno cobra poco y vas a dar poco por lo que cobra, mejor no hacerlo.

Regula Moya

Con la compra de Uniacc por parte de Apollo Global en 40 millones de dólares, consorcio educacional que mantiene una estrecha relación con Carlyle Group, a principios de este año, “la universidad de los famosos” pretende seguir potenciando estos programas “especiales” mediante su sistema e-learning.

Mientras tanto, los miles de presos políticos, algunos derechamente engañados y otros auténticamente convencidos en las bondades de estos planes especiales de estudio, continuarán generando suculentos ingresos a esta casa de estudios, que al igual que sus 60 hermanas nacidas bajo el amparo de la nueva ley de universidades de 1981, no puede generar utilidades y debe explícitamente operar como fundación. Un chiste.

Bibliografía:

Mönckeberg, M.O (2007). El Negocio de las Universidades en Chile. Los Negocios de Guillof. Editorial Debate.

El millonario negocio Valech de UNIACC (2007, septiembre) Recuperado el 21 de junio de 2008, de http://www.elperiodista.cl/newtenberg/1916/article-79126.html


Felipe Castillo M., Felipe. (2008). Craig Capelli: "Podemos llevar mejores estándares educacionales a Chile" Recuperado el 21 de junio de 2008 de http://www.economiaynegocios.cl/noticias/noticias.asp?id=42510

19 jun 2008

LGE: académicos USACH contra trámite

UPI

El Consejo Académico de la estatal Universidad de Santiago de Chile (Usach), solicitó este jueves al Gobierno y al Parlamento suspender la tramitación actual del proyecto de Ley General de Educación (LGE), que se votará esta tarde en la Cámara Baja.

En una declaración pública el cuerpo colegiado de la entidad, que cuenta con representación académica, estudiantil y de los funcionarios, solicitó esta prórroga para que "se otorgue el tiempo necesario y se establezcan las instancias pertinentes para el análisis profundo y participativo, que permitan generar un proyecto de ley que represente a todos los sectores involucrados".

"El Consejo constata la necesidad de una más amplia participación de diversos actores sociales y de un mayor análisis para la gestación de una nueva Ley General de Educación", se asegura en la declaración.

En esta perspectiva al Consejo dice preocuparle "que el actual proyecto de LGE no trate en forma sistemática la educación superior, lo que constituye una falencia inexcusable en una ley general de educación".

Sin embargo, el Consejo "reconoce igualmente la legitimidad de las demandas y aspiraciones de los estudiantes y de los profesores del país por mejorar la educación a nivel nacional".

17 jun 2008

MAÑANA O NUNCA


Hoy, martes 17 de junio del 2008, los estudiantes universitarios y secundarios, levantamos la voz para decir Basta, basta de jugar con nuestro futuro, basta de lucrar con nuestra Educación.

La historia nos ha enseñado que solo la lucha, en base a la unidad de los distintos sectores sociales, nos llevará a la conquista definitiva de nuestros derechos y a la construcción de un Chile donde quepan muchos chiles.

Esta concepción comprendida desde la lucha inmemorial del pueblo chileno, se hace más presente que nunca en estos tiempos, donde los espacios públicos pasan a ser juguetes en las manos de los empresarios y mercaderes de la educación, que en alianza con la clase política, levantan y bajan leyes a su antojo para que en definitiva todo siga igual, así el gatopardismo del siglo XXI se erige sobre el modelo que nos heredo la dictadura y que hoy izquierda y derecha administran al ritmo del mercado.

Consideramos inaceptable que la clase política que domina nuestro país continúe con este sistema absurdo de desigualdad, en razón de sus intereses mezquinos, haciendo oídos sordos a nuestras demandas. Así mismo sentimos en lo más profundo de nuestros corazones la traición nefasta que nos ha significado los anteriores diálogos con el Gobierno, en los cuales éste ha dejado claro que camina junto al empresariado hacia la privatización de la educación chilena, en desmedro de los intereses de las grandes mayorías.

Es por esto que este nuevo año de movilizaciones hemos replanteado nuestras demandas, para de esta forma no ser burlados por los mecanismos del actual sistema político, instalando líneas generales de largo aliento, a la vez que impulsando con más fuerza que nunca la lucha contra las actuales formas de blindar la Educación de Mercado.

Entre las líneas generales resueltas este año por los estudiantes de Chile, está la Estatización y Socialización de la Educación y el definitivo Fin al Lucro con Recursos Públicos.

Cuando nos referimos a Estatizar la Educación, hablamos de exigir que el Estado se responsabilice por el funcionamiento de la educación pública chilena, rol del cual se ha ido alejando gradualmente en función de la privatización de la misma.

Además creemos que es absolutamente necesario que esta medida se complemente con una Socialización administrativa, para que todos los actores sociales vinculados al proceso educativo, padres y apoderados, estudiantes, docentes y paradocentes, tengan una ingerencia real y directa en el proyecto educativo. Así el sistema educativo saldrá desde y hacia las bases sociales. Por esto el llamado es “A Socializar la Educación”.

Por su parte exigimos un alza sustantiva en la inyección de recursos por parte del estado a la educación superior pública, señora presidenta, las universidades estatales se están cayendo a pedazos, no nos podemos quedar de brazos cruzados esperando que el chorreo o la buena voluntad de la autoridad de turno resuelva tan grave situación, exigimos cambios de fondo y ahora.

Pero creemos que estas metas transversales, no son compatibles con el actual modelo educativo que defiende el Lucro y la Ganancia de unos pocos. Por esta razón, exigimos el fin al Lucro con recursos públicos, oponiéndonos de principio a la LGE y a la LOCE.

Finalmente desde esta tribuna saludamos el apoyo que la sociedad civil día a día nos ha brindado cuando hemos salido a las calles a exigir lo que es de todos, cuando hemos ocupado nuestras universidades y colegios, o simplemente cuando caminamos por las grandes avenidas y sus miradas cómplices inspiran nuestro canto.

Estamos convencidos de que nuestra lucha, es la lucha de todos, y representa el anhelo de miles de chilenos, los cuales se han visto postergados por la avaricia y descaro de unos pocos.

Es por esto que para el día Miércoles 18 convocamos a todas las chilenas y chilenos ha marchar junto con nosotros a las 10 de la mañana desde la estación Tobalaba, los estudiantes de la región metropolitana y de Chile nos encontramos en estado alerta, hacemos un llamado a movilizarse toda la semana para así frenar la aprobación de una ley nefasta y posicionar las demandas que creemos son el primer paso para la reestructuración del modelo educacional chileno.

Por que tenemos la razón, avanzamos en la construcción de una nueva sociedad, donde la educación sea una prioridad y donde los intereses de todos se hagan realidad, por eso decimos basta y avanzamos para alcanzar nuestros sueños.

Coordinadora Metropolitana de Estudiantes Secundarios
ACEUS (Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios y Universitarios)

Hijos de la UTE rebelde y combativa

Hoy al medio día estaba convocado un sitting en el frontis de nuestra casa de estudios. Como era de esperarse, a la hora acordada se encontraban los estudiantes dispuestos a intervenir la Alameda, a hacer un llamado de atención, a demostrar nuestra preocupación por el futuro de la educación y demostrar que ya estamos aburridos de la indiferencia del gobierno.

A las 13:00 estábamos los estudiantes, y como también era de esperarse, estaban los carabineros. Dos carros lanza agua, un zorrillo y varios piquetes de Fuerzas Especiales esperaban impacientes para entrar a la acción.

Sorpresivamente, un grupo de estudiantes corta con palos y escombros av. Ecuador a la altura de la facultad de Tecnología, provocando un gran atochamiento por más de 10 minutos. A su vez, otro grupo armó barricadas en Matucana, mientras la mayoría del estudiantado se dirigió a Rectoría, lugar de míticos encuentros.

Los eufóricos guardianes del orden no dudaron en lanzarse con todo su arsenal. Inmensas columnas de gas lacrimógeno se erguían, mientras los hijos de la UTE hacían retroceder a carabineros a punta de piedras. Arcaico, pero fiel armamento. Sin planificación, indignación espontánea. Una expresión sincera de impotencia y rabia contra la cara visible de los explotadores. De los mismos que nos mataron en dictadura y siguen matando y robando en “democracia”.

Somos hijos de un legado que no podemos esquivar
¡¡¡SOMOS HIJOS DE LA UTE REBELDE Y COMBATIVA!!!

Estudiantes intentan tomarse la UDI

Hasta escupitajos recibió el secretario general del partido, Darío Paya, al intentar dialogar con los manifestantes que fueron bloqueados por guardias

Un grupo de estudiantes trato de irrumpir esta mañana en la sede de la Unión Demócrata Independiente, en calle Suecia, en el marco de las movilizaciones en protesta por la Ley General de Educación (LGE)

Los manifestantes, agrupados en la ACEUS, no alcanzaron a ingresar el inmueble, ya que fueron detenidos por personal de seguridad del gremialismo, con quienes protagonizaron algunos altercados.

El secretario general de la tienda, Darío Paya, salió a dialogar con los jóvenes, pero algunos de estos lo recibieron con insultos y hasta con escupitajos. Tras la frustrada ocupación, los estudiantes permanecen en las afueras de la sede partidaria.

La sede del gremialismo ya fue blanco ayer de la molestia estudiantil, cuando un grupo arrojó papeles en su interior y rayó parte del frontis.El intento de toma de hoy se suma a otras acciones de protesta similares emprendidas por los jóvenes, como las ocupaciones de las sedes del Partido Socialista y del PPD la semana pasada.

En tanto, en el marco del mismo conflicto, 14 alumnos y 2 apoderados del Internado Nacional Barros Arana (INBA), establecimiento emblemático en la comuna capitalina de Quinta Normal, fueron detenidos en el desalojo registrado esta mañana

Gajardo desafió a Zalaquett a rendir la PSU

Martes 17 de junio de 2008 | 09:50










www.lanacion.cl

"Este individuo le merece una disculpa a todos los maestros", dijo el presidente del Magisterio ante las declaraciones en su contra del alcalde UDI de La Florida.

Seremi de Educación confirma pérdida de recursos para municipios por paro en colegios

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La polémica entre el presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, y el alcalde La Florida y presidente de la Comisión de Educación de las Municipalidades, Pablo Zalaquett, escaló hoy en medio del paro de los maestros contra la LGE.

El timonel el Magisterio, que anunció que mañana llegarán al Congreso en Valparaíso para manifestarse contra la votación de la nueva normativa de enseñanza, desafió al edil UDI que ayer aseguró que el dirigente "no pasa" la Prueba de Selección Universitaria (PSU).

"(Sobre) lo que dijo este individuo, porque no merece otro calificativo, yo creo que le debe una disculpa a los profesores de Chile porque no es a mi al que atacó, atacó a todos los maestros. Yo soy un dirigente elegido democráticamente con voto popular dentro del Magisterio", indicó a TVN.

"Yo lo desafío a que lo hagamos juntos, que tomemos un librito de la prueba en conjunto y que veamos quien saca mejor puntaje, así es que está planteado el desafío", agregó e insistió en que "tiene que sacar hombría y disculparse ante todos los profesores del país".

Ante las acusaciones de Zalaquett respecto de su rechazo a la evaluación docente, Gajardo comentó que " mejorar la calidad de la educación no pasa sólo por mejorar las prácticas en el aula, hay que apoyar a los maestros, darle todos los elementos, herramientas", junto con las condiciones de vida de los escolares.

Indignado contra el paro que iniciaron este lunes los maestros, el alcalde de La Florida dijo que no permitiría trabajar en los colegios de esa comuna del sur-oriente de Santiago al dirigente.

"Si estuviera en mi municipio yo habría despendido al señor Gajardo hace rato, porque la verdad es que es lo peor que le puede pasara a la educación chilena", apuntó el jefe municipal en diálogo con Canal 13.

Estimó que "llegar a ser presidente de un gremio teniendo como bandera de lucha no evaluarse (...) Yo le pregunto en qué lugar del mundo los profesores no se evalúan. Yo le aseguro que este señor Gajardo no pasa la PSU. Para mi después de Maquiavelo viene Gajardo".